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中小学校电采暖运营管理的几大痛点及解决方案

发布日期:2020-01-14    访问次数:206    信息来源:

国家教育部门要求建设“节约型”学校,国家发布“以电代煤、以电代油、电从远方来”的电能替代战略政策,其目的都是为了加速节能减排工作任务的落实。电采暖作为一种独立的采暖方式显然成立,已得到市场的认可和接受,将电采暖方式用于学校供热上,究其原因主要是学校自身供热和电采暖供热特点所决定。但学校电采暖运营管理过程中,也会遇到几大痛点,今天2026互联网温控的小编顺便位大家带来解决方案措施:

痛点一:管理对象不可控

问题:学校的管理对象是学生,特别是小学生正处于对新事物充满强烈好奇心的年龄,因此在学校使用电采暖做集中运营管理,使用者不可控是面临的第一大痛点。

学校电采暖运营管理系统

中小学校电采暖运营管理方案:通过“能盟”云平台,可对温控器锁定同时由后台集中管理,这样可避免误操作,避免温度过高,避免学生因好奇,操作温控器导致能耗不可控。


痛点二:人工管理不精准

问题:笔者在跟踪多个电采暖项目的过程中发现,很多时候电采暖的管理人员是凭个人经验来实施管理的。

这种经验有时候往往会成为提高管理效率的阻碍,但是数据会客观公正的记录下发生的结果。

学校电采暖运营管理系统

中小学校电采暖运营管理方案“能盟”云平台采用人工智能(AI)的方式参与学校电采暖的运营管理,人工智能算法会根据每个房间不同的加热时间、加热温度、加热的外部使用环境进行动态的个性化的调节,可降低学校电采暖管理过度依赖经验,在满足用户温度的情况下,降低能耗。


痛点三:分区域管理

问题:学校对于不常用教学区,比如实验室,音乐教室有针对性的分开管理。需要根据不同的采暖区域设置不同的温控策略,保证采暖温度的前提下,降低能耗。

学校电采暖运营管理系统

中小学校电采暖运营管理方案:学校建筑物在不同时段对热能的需求有很大区别,比如,上课期间,学生集中在教室学习,晚自习后,学生全部回到宿舍休息。通过能盟集控系统可按区域、按需供暖,节省能耗。


痛点四:现场发生的异常行为无法监测

问题:由于管理对象不可控,管理范围比较大,而学校电采暖的管理人员并非专业出身(一般有后勤老师兼任),如果末端出现异常使用情况,老师并不一定能够及时知晓并快速处理

学校电采暖运营管理系统

中小学校电采暖运营管理方案:“能盟”云平台可从温度、时间、功率等多个维度进行监测,防止电采暖失控,实时监测室温,设置温度,运行时长,运行功率等动态数据,防止人为原因影响电采暖运行能耗。


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学校电采暖集中控制温控器

电采暖智能节能控制不容忽视

电采暖之所以不断受到市场及政府部门的关注和青睐,是由它不同于其他采暖方式的特点决定的。电采暖系统,从技术上保证了行为节能空间,不再是无处不热、无时不热的浪费状态,能够以人为本的即时供暖。这大幅度降低了冬季供暖费用。对比传统供暖,智能化互联网化的电采暖系统匹配的电流检测功能,看得到的的环保和节能指标,让地方政府拍手叫好。 

作为提供电采暖智能化控制解决方案的实践者,2026互联网温控创始人廖炯更觉得责任重大,大范围“以电代煤”后,电采暖的集中智能化节能管理是个必须重视的问题,特别是在一些特殊的场合,如学校、医院、甚至是城乡住宅小区上,智能化的电采暖管理,成为当务之急。

电采暖远程控制温控器

互联网带来了对于电采暖控制的智能化升级技术,2026互联网温控可为电供暖企业提供电采暖互联网智能温控器及完善的互联网温控系统解决方案,包括智能温控器、APP软件、能盟云服务平台及定制的系统解决方案。通过“能盟”云数据平台,可为电采暖项目提供可远程集中管理的、简单方便的电脑后台,查看实时能耗数据,真正实现技术节能和行为节能的统一。 

2026互联网温控公司,深耕传统采暖温控器十五年,精雕智能采暖温控器近四年,国家电网合作单位,央视财经报道品牌,值得信赖! 

2026互联网温控公司是中国建筑节能协会电能供热专业委员会副主任委员单位、中国建筑金属结构协会副主任委员单位、公司获到了业内高度关注与认可,自成立后受到CCTV2、中国能源报、湖南卫视等权威媒体关注报道。2017年受到中国节能协会邀请参与制定的行业标准有《空气源热泵供暖系统监测和评价规则》。目前正在参与中国电力企业联合会组织编写的行业标准《电供暖系统技术规范》。